在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代文学的相关知识，以下说法错误的一项是（ ）。

在古代文学复习课上，教师引导学生总结梳理文化常识知识。下列选项中，学生的总结错误的是()。 古代文学复习课上，教师引导学生总结记忆文言文作品。下列作品中，出处与其他三项不同的是（）。 古代文学常识分享课上，教师引导学生总结相关知识。下列学生的总结中，不正确的是()。 古代文学复习课上，教师鼓励学生总结学过的文学常识。下列学生整理的文学常识中，错误的一项是()。 初中语文复习课上．教师引导学生归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记。其中无误的一项是（　　）。 中国古代文学的特色有（）、（）、（）。 中国古代文学有何现代意义？ 简述中国古代文学的文化特征。 （）是中国古代文学发展的高峰。 中国古代文学的传统根基是() 中国古代文学传统的根基是（） 中国古代文学发展的高峰是在（） 中国古代文学的两种主题 中国古代文学的压卷之作是（） 中国古代没有长篇史诗，说明中国古代文学叙事没有什么杰出成果。 中国古代文学理论的三大分支是：（）。 关于中国古代文学之最，说法正确的是（） 中国古代文学作品中，并称为乐府三绝的是什么 中国古代文学作品中，并称为乐府三绝的是什么 文言文复习课上，教师讲到学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏的文章，并引导学生对其进行总结。下列学生列出的作品中不合适的一项是（）。