创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（）。

五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现 对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。 不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总不可避免地与下列三种共同特质有关：（）、过程和个体工作方式。 创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此不影响。 不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总与专业知识、过程和（）三种特质有关。 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 不论从事何种类型的创造力工作，影响原始创意的来源因素的三种特质是：（　）. 简述高创造力个体的人格特征。 创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心 简述影响个体创造力水平的人格因素。 简述影响个体创造力水平的人格因素。 产生创造力的条件有（）。 属于创造力动态结构中能力的成分有（） 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。 不利于创造力发挥的环境与心理条件有 ( ) 创造力培养的环境包括什么（） 丰富的想象力不是创造力产生与发展的重要环节。 前创造力不能产生创造性的结果。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。