参考范围是所有抽样组测得的平均值加减（）标准差

我们可以通过标准差来判断出平均值在该组数据中的典型性。标准差越大，说明离散程度越，平均值对该组数据的代表性越（） 小儿肥胖的判断方法，常用体重平均值和标准差（S）来估计。测得体重>平均值 3S～4S是（） 不属于平均值的标准差的是（）。 对于平均值实验标准差的理解，正确的是（）。 韦氏智力测验测得离差智商为130的人的测验成绩高于平均值几个标准差（） 韦氏智力测验测得离差智商为130的人的测验成绩高于平均值几个标准差？( ) Z分数的平均值总是等于（），标准差总是等于（） 以平均值加减三个标准差为管制界限，虽然制程是属正常，但落在界限以外之点子仍有（）. 对于平均值实验标准差s/√n的理解，正确的是（） 一组数据的平均值为20，离散系数为0．4，则该组数据的标准差为（ ）。 若两组数的平均值相等，则标准差大的其平均数代表性小。() 标准差在平均值中所占的比例，通常用（）来表示。 标准差是测量每一个数值与平均值的差异程度。（　　） 标准差是测量每一个数值与平均值的差异程度。 （）是标准差与算术平均值的比值，用来表示试验结果的精度 （）是标准差与算术平均值的比值，用来表示试验结果的精度 用甲醛法测得某铵盐中氮的质量分数为（%）5.15 ， 5.32 ， 5.22 ， 5.25。其平均值（）为_;标准差（s）为__ ;其平均值的标准差（）为__; 含氮量在置信度95％时的置信区间是_。 （t0.05，3=3.18） ①5.24% ②0.070% ③ 0.035% ④（5.24±0.11）％ 标准差系数越小,说明该水平平均值的代表性越高。（　） 身体矮小指身高比同龄组人群的平均值低（）个标准差。 标准差系数越小,说明该水平平均值的代表性越高。()