(75731)( )道德品质是道德意识和道德行为的辩证统一。( )[112505050](1.0分)

道德行为与道德品质的关系（）。 道德品质与道德行为的关系？ 教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程。 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程（） 教师职业道德行为和习惯属于道德品质的（），它是教师个体道德品质的表现。 在道德行为选择中，目的和手段的关系是辩证统一的，表现在（） “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这说明，道德行为是道德品质的基础，没有一定的道德行为积累，就不可能形成道德品质。 道德品质是道德行为的实践基础，一两次的道德行为就能形成某种品质（） 对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（ ）。 职业道德品质是职业道德行为的（）表现。 关于道德品质与道德行为，下列说法正确的是（） 有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与个人的受教育程度成正比 ③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。