以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为()。

()是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在冈体巾的位置来做出判断和报告 评价结果的评价是（ ）。 以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（ ）。 以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（　　）。 ()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。 常模参照测验用学生团体测验的（）作为参照标准，来说明某一学生在团体中的相对位置。 以幼儿所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价幼儿知识的掌握程度，这种评价称为(   )。 常模参考评价是指以学生团体测验的（）为参照点，从而分析某一个学业成绩在团体中的相对位置或优劣 以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（） 简述标准参照评价中的学习观、团体观 （ ）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。 在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有 1（）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果 在进行成绩评定时，出绝对的标准决定的是标准参照测验，由特定团体的相对标准来决定的是常模参照测验（） 1____评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。 团体评比中，优秀团体为学生团体总数的（） （填空题）（）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果 根据心理咨询的（　　）可以将团体分为：儿童团体、青少年团体、大学生团体、成人团体等。 标准分能够比较科学、合理的反应学生学习的状况，同时还能反映学生成绩在团体中的位置（） 1{pz_填空}评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。