班级教育的主要教师是（）

班级心理健康教育的目的主要是（? ? ? ）。 幼儿教师的班级管理能力主要指（） 根据班级教育活动的时间分布，教育活动主要由（ ）教育活动与（ ）教育活动组成。 根据班级教育活动的时间分布，主要有{ }教育活动与{ }教育活动组成。 班级组织信息沟通的主体是（）,主要是在教师和学生之间进行 幼儿园班级的教育功能主要有()。 幼儿园班级的教育功能主要有()。 班级集体是班级学生和教师共同生活的集体 教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（　　）的角色。 教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（　　）的角色。 班级活动是多个班级成员参加的教育活动。 班级教师要坚持 教师教育主要指教师在职前培养阶段所接受的教育。 班级管理的主要对象是: 学生|教师|班主任|班干部 教育部门要求教师毫无偏差的按教学大纲进行教育，而根据班级情况教师不得不作出调整，这体现了（）。 班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（　　）。 班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力（） 班主任经常同科任教师及 学生家长沟通就能形成班级的教育合力（） 影响课堂管理的因素有教师的（）、班级规模、班级的性质和对教师的期望 以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。