罗兰·巴特提出所指含义可分为隐喻和转喻（）

CIS含义所指的是：（） 赫尔巴特提出的管理儿童的方法和手段主要有（） 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和（） 提出“含混、反讽、悖论、隐喻、张力”等概念的是（） 班级授课制是由赫尔巴特提出的。（　） 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学（） 赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联合（联想）、系统和方法四阶段。   下列诗句中，运用转喻手法的是（）。 非洲紫罗兰和紫罗兰是同一个科的。 赫尔巴特提出的四阶段教学是 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（　） 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（） 赫尔巴特提出的四阶段教学是（） 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（） 在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（　　） 视觉隐喻指经过特别设计的视觉画面具有隐喻的功能，此时形象不再单纯是日常生活中的物体，而具有规定情境中的某种含义。根据上述定义，下列不属于视觉隐喻的是：( ) 视觉隐喻，指经过特别设计的视觉画面具有隐喻的功能，此时形象不再单纯是日常生活中的物体，而具有规定情境中的某种含义。根据上述定义，下列不属于视觉隐喻的是（） 16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。() 以下哪项是“楚辞”所指称的含义（多选）