协同育人是指加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取（）共同参与和支持学校德育工作。

家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。() 简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。 我国应该构建（）、多方参与、成本共担、协同推进的农业转移人口市民化机制 我国应构建（）、多方参与、成本共担、协同推进的农业转移人口市民化机制。 在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？ 简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点 目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题（） 学前儿童家庭教育指导 家政委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。() 教育部门要完善（ ?）协同育人机制。 在幼儿园家庭教育指导中，教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分。这符合幼儿园家庭教育指导的()   通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（）。 家庭教育指导的形式提倡（） 简述指导家庭教育的途径 教师指导家庭教育最考验的是 家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和（） 开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（）。 幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。 （　　） 在家庭教育指导活动中，指导师处于（） 根据不同年龄儿童家庭教育的特点，家庭教育指导的内容应具有（）