职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现（）

职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。 职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭（） 职业倦怠与社会支持不足和资源缺乏有关。 教师职业倦怠的主要表现是（） 职业倦怠的三个典型表现为（） 教师职业倦怠的直接表现有（） 职业倦怠的三个典型表现为（） 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。 耗竭感是指感到自己能量激发和资源的耗尽，是职业倦怠的直接表现，主要是（） （）不是教师职业倦怠的常见表现。 教师职业倦怠的主要表现不包括（）。 教师职业倦怠的主要表现不包括（） 职业倦怠主要表现在除了（）以外的几个方面。 教师职业倦怠主要表现在（）等方面 个体评价自我的意义、价值的倾向降低是属于教师职业倦怠的_表现 下列不属于教师职业倦怠表现的是（） 根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。 职业投入是与职业倦怠相反的积极状态（） 职业倦怠源于（）的疲乏。 职业倦怠症的特点（）。