教师教学技能水平低下的主要表现有（）

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。 以下哪项用于比较现有技能水平与所需水平（） 教师的一般教学能力主要表现为（）。 教师在设计导学案时，必须要在深入了解学生现有的认知水平和技能水平的基础上，选取教学内容，确定教学目标，安排教学活动，最大限度地调动学生的学习积极性，达到潜在发展水平。导学案的设计应当符合(    )的要求： 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。 教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（） 教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（） 婴儿或儿童轻度免疫力低下的表现有哪些（） 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（） 为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。 教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。 教师为了提高自己的教学水平，参加线上培训课程，这是终身学习的表现。（ ） 检验教师教学技能是否达标的测评属于()。 教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ） 教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（） 微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。 微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_（） 教师的课堂教学行为主要表现方面不包括（） 教师在课堂教学中的情感投入主要表现在（　　） 教学技能的熟练性表现为()