（）是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

个体由外部诱因所引起的动机叫()。 指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机（） 指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机（） 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 内部学习动机和外部学习动机的划分是很严格的．() 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（　　）。 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是() 托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。 托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。（　） 学习动机分为内部动机和外部动机。 根据学习动机的{pz_填空}，可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。 托尔曼的潜伏学习实验证明了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论（） 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ） 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。 下列选项属于外部学习动机的是（ ） 学习的内部动机和外部动机是何关系 研究表明，滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能会破坏学生的内在学习机制（） 突出的外部奖励可能瓦解内部动机（）