学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　）

人们看书时,用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（） 中学生李宇看书时习惯用彩笔画出重点，便于重点复习阅读。他采用的学习方法是利用了知觉的（）特性 学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的( ) 军事伪装是利用了知觉的哪一特性？ 教师在黑板上用彩色粉笔标出重点,以引起学生的注意,这是利用知觉的( ). 教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（） 教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的() 报纸上的重要新闻用红色套印，这是利用了知觉的（） 某老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，这是利用知觉的（　　）特点。 教学中，重点部分要加大声音，放慢速度，以使之从其它内容中突出出来，这是利用了知觉的 教学中，重点部分要加大声音，放慢速度，以使之从其他内容中突出出来，这是利用了知觉的( ) 以下哪一种检索策略利用了外连结查询（） 人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（） 看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的（　　）特性。 看书时，用红笔画出重点，便于阅读时利用知觉的哪种特性（） 人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（） 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（　　） 用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征（　） 人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。 人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（　　）。