兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构，主要招收2个月至7岁的儿童的俄罗斯学前教育机构是（）

家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（） 二战前，日本学前教育中，与幼儿园相比，托儿所主要收容贫民家庭的幼儿，归（）管辖。 日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为( ) 幼儿去学前教育机构接受教育是被强迫接受而非自愿的，家长必须按规定要求送孩子进托儿所和幼儿园（） 幼儿去学前教育机构接受教育是被强迫接受而非自愿的，家长必须按规定要求送孩子进托儿所和幼儿园（） 学前教育管理体制：1956，《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》，规定为（）、分级管理。 我国学前儿童家长可以根据孩子及家庭情况综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园。这体现了学前教育的特点具有()   与托儿所幼儿园相比，家庭教育的特点是() 托儿所、幼儿园属于（）。 托儿所、幼儿园火灾的灾害特点有哪些？（） 俄罗斯学前教育机构的重要组成部分，主要招收2个月至7岁儿童的学前教育机构是（） 托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。（ ） 托儿所(或幼儿园托儿班)具有（　　）特色。 托儿所、幼儿园提供的保育和教育服务，免征增值税。 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（　   ） 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 托儿所、幼儿园火灾扑救要点？ 托儿所、幼儿园服务半径 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是() 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。