在本案例中，如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致，心理咨询师应该（　　）。

临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法（） 心理评估的方法有观察法，会谈法、调查法和（? ?）。 本案例中如果心理咨询师觉得与求助者不匹配，应怎样处理及其注意的事项有哪些？ 会谈法临床价值的评价？ 对会谈法临床价值的评价是（）。 如果心理测试结果稳定、可靠，将会有的特点不包括（　）。 对会谈法的临床价值的评价是（）。 20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( ) 20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。 有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否( ) 20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为()。(2008-11) 如果心理咨询师对一般临床资料的评估没有把握时，应该()。 在本案例中咨询师与求助者可以进行的会谈包括（） 如果心理咨询师对一般临床资料的评估没有把握时，应该( )单选 会谈法有哪些优点 会谈法的优点是() 会谈法有哪些优点 案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小学习成绩优异，经常收到表扬，好强，追求完美。在本案例中，如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致，心理咨询师应该（）。多选 测量结果与真值之差（） 会谈法实施有哪些要求？