学前儿童数学教育的评价是（ ）

学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ） 在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及( ) 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其 ( ) 学前儿童数学教育内容是 ( ) 按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括 ( ) 简述学前儿童数学教育内容。 结合学前儿童数学教育实践，对诊断性评价、形成性评价和终结性评价进行比较。 学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是 ( ) 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 学前儿童数学教育的原则包括( ) 简述学前儿童数学教育的内容。 简述学前儿童数学教育的原则。 学前儿童数学教育的价值在于（） 简述学前儿童数学教育的意义。 论述学前儿童数学教育的意义。 简述学前儿童数学教育的内容 学前儿童数学教育内容是什么? 学前儿童数学教育的价值在于( ) 观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括( )