解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（ ）；加强家园联系，统一教育策略。

婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于（ ）和孩子的个性特点决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。 婴幼儿出现的问题不应在(　)解决。 婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（）解决。 （）是婴幼儿情感情绪发展中出现的主要问题。 指导婴幼儿的游戏和教学活动的注意事项。 婴幼儿进餐前后出现的问题不应在（ ）时解决。 焦虑、胆小、受挫、爱哭是婴幼儿（）发展中出现的主要问题。 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视（ ）在指导婴幼儿活动中的作用。 婴幼儿情感情绪发展中出现的主要问题有（）。 婴幼儿社会性发展中出现的主要问题有：（）。 结合自身工作实际，谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动？ （）是婴幼儿社会性发展中出现的主要两个问题。 婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的（） 选择与改编2~3岁婴幼儿听和说游戏，可以带婴幼儿到动物园，边看边提问，让婴幼儿用()回答问题。 指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的（ ）以及（ ），选择教育的内容。 在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（） 在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的（ ）、水平、需要等实际情况，做好前期的教学准备。 在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前，保育员要了解本班婴幼儿的特点、（）、需要等实际情况，做好前期的教学准备。 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 婴幼儿睡眠中出现夜凉，保育员应该（ ）。