班主任要尊重科任教师，包括尊重他们的()。

家长是教师尤其是班主任教师的（） 班级管理是班主任一个人的事。因此，科任教师只需管自己的教学工作，所有的教育和管理的事情都由班主任来做。() 尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的（） 一般情况下，班主任和科任教师如果有事情要安排，可以占用学生课间十分钟的活动时间来进行。 班主任与科任老师合作的方法有（）。 班主任与科任老师之间的关系应是（） 班主任与科任老师之间的关系应是（）。 班主任与科任老师之间的关系应是（） 班主任除了应具备一般科任教师的基本品质外，在专业（）、专业知识、专业技能等方面还有一些更广、更高、更深的要求，这就决定了班主任岗位的专业性。 班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。 班主任教育方式应多用（） 班主任工作的内容很多,（）是开展班主任教育工作的前提 班主任严格要求学生和热爱、尊重学生是矛盾的。 班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取()。 班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开（）。 班主任教师的经常性工作之一是设计并开展（）。 班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。 班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。 班主任教师的经常性工作之一是设计并开展（ ）。 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作（）