联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）

联合国教科文组织于1972年公布的（）报告中，明确提出了科学的人文教育目的。 联合国教科文组织宣布2015年为（）。 联合国教科文组织成立于()年。 1996年联合国教科文组织倡导学习四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处、学会做人（） 联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是（） 联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是（ ） 联合国教科文组织总部设在( )。 1959年，联合国教科文组织通过了（《 》） 联合国教科文组织提出“生态城市”的概念是在( ) 联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知,学会做事,学会生存和（） 联合国教科文组织于1976年通过的《内罗毕建议》明确提出了什么概念（） 联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。 联合国教科文组织成立的年份是（）年。 联合国教科文组织的总部设在：() “联合国教科文组织”的缩写是？（） 联合国教科文组织的总部设在()   1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，联合国教科文组织成人教育局局长法国的__以“终身教育”为题做了学术报告 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和__________。 联合国教科文组织提出生态城市的概念是在( ) 4月17日，联合国教科文组织正式批准中国提交申报的（）成为联合国教科文组织世界地质公园