根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
《欢乐颂》欣赏课
一、教学目标：
通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平作品和他的创作风格。
提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结友爱积极向上的乐观主义情感。
掌握小切分节奏。
二、教学过程：
1．导入：教师播放音频请同学仔细聆听音乐片段，然后思考这首作品的作者是谁。
2．讲授新课
(1)路德维希凡贝多芬l770年l2月16日生于德国波恩，l827年3月26日逝世，享年57岁，德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。
(2)介绍贝多芬的作品。
(3)介绍贝多芬的《第九交响曲》。
这首曲子是贝多芬在1811年，创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。
3．学唱歌曲《欢乐颂》
老师进行叙述：《欢乐颂》是1785年德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬谱曲。虽然贝多芬的生活是不幸的，但是他凭借着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产，下面我们就来学习他的这首经典之作《欢乐颂》。
(1)聆听合唱作品《欢乐颂》，同时思考歌曲的感觉是怎么样的
老师总结：热情，庄严，神圣。
(2)再次聆听，感受歌曲旋律，教师教唱主题旋律。
(3)加入歌词，解决跨小节连音。
(4)学生齐唱，加入强弱规律进行演唱。
4．创作表演
一位同学指挥，个别学生乐器伴奏。
5．课堂小结
在这堂课中学习到了什么(友爱，积极乐观向上的情感)

案例：根据《普通高中音乐课程标准对案例提出自己的判断。（2）对教学过程进行客观评价 根据《普通高中美术课程标准》(实验)，简述高中美术课程的基本理念。 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：鉴赏《多彩的民歌》要求：(1)设计本课的教学目标。(15分)(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分) 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念。 《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块 简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中课程的基本理念。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。 学生在学习歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》课之后，接下来的环节，哪一项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“增强创造意识”这一课程的基本理念?() 学生在学习歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》课之后，接下来的环节，哪一项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“增强创造意识”这一课程的基本理念() 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。(12分) 《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。 《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块（） 在音乐欣赏学习中，学生在学习完《小二黑结婚》的选段后，下列教学环节中，哪一个符合《普通高中音乐课程标准（实验）》中的“理解多元文化”的基本理念？() 在音乐欣赏学习中，学生在学习完《小二黑结婚》的选段后，下列教学环节中，哪一个符合《普通高中音乐课程标准（实验）》中的“理解多元文化”的基本理念（） 对“高中音乐课程的基本理念解读”不包括以下哪个选项？（） 根据《普通高中美术课程标准(实验)》，美术课程基本理念强调()，培养解决问题的能力。