张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，并且给学生布置一个小任务。问题： （1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师课结束前的小结对学生有什么作用？ （2）张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？现在所采用的那种教学方法的优点是什么？

案例：刘老师是一名初中美术教师，他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。请对刘老师的观点做出评价。 某初中的张老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”，可以任人随意描绘或捏塑；学生的头脑是一个“容器”，可以任意进行填塞。张老师的这一观点主要违背了学生观中的()。 13.李老师是一名初中的语文教师，他可以行使的权利是（ ）。 张老师是一名中学语文老师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是（ ） 某校某初中一年级（1）班上课期间，A同学报告班主任张老师：他手机刚刚不知被哪位同学偷了（所有同学都没有出过教室，也没有外人进来）……在这种情况下，假设你就是班主任张老师，张老师必须回答以下问题： （1）张老师属于管理者？领导者？张老师拥有什么权力？来源如何？ （2）张老师要达到什么目的呢？张老师要达到的目的或任务来自哪里？ （3）张老师改如何办？你觉得张老师能达到吗？为什么？ 小伟是出了名的令老师“头疼”的学生，一次，他在上课时交头接耳影响了课堂秩序，放学后张老师让他留下写检查反省错误，中途张老师有事离开，便将小伟反锁到办公室直到深夜才回来。张老师的行为（） 张老师是一名化学老师，他在网络教学平台上备课时，发现无法把化学符号输入到平台上，以下替代方法最可行的是（） 由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。 张老师到一所中学进行招生咨询，上午接到了45名同学的咨询，其中的9位同学下午又咨询了张老师，占张老师下午咨询学生的10%，一天中向张老师咨询的学生人数为（ ） 张老师是一名物理老师，应学生要求利用晚上时间有偿辅导学生，导致其上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效，可以对其进行()。 张老师是一位新老师, 他满腔热情, 但是班上的学生却十分不愿意上他的课。你认为张老师目前最需要做的事情是（） 李老师是一名中学美术老师，他常常说美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力，有一次。 某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化（） 某老师是一名年轻的初中历史教师，该老师向一名老教师抱怨自己不会制定教学目标。如果你是这名老教师，你应该给予年轻教师什么样的指导? 张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗？为什么？ 张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。张老师的做法正确吗？为什么？ 张老师帮助一位学生矫正口吃时，先使他说话前消除紧张心理，然后不断对他的进步予以肯定。学生克服紧张后，张老师再帮助他从说出—个字、—个词开始，最后连贯成一句话。张老师使用的是（）。 “音乐课上，一名学生发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里。十分钟后，他承诺不再吵闹，张老师让他回到了座位上，和大家一起上音乐课。”从行为主义心理学的角度分析，张老师采用的课堂行为管理方式是(　　)。 阅读材料回答问题： 张老师是某初中教师，他始终认为只有严师才能出高徒。一天上课，他正在讲解课文，一班的王某跟同桌一直在座位上嘀嘀咕咕。张老师“恨铁不成钢”，走到王某座位旁，上去踹了王某一脚。并让王某和其同桌站到教室后面。 张老师的做法侵犯了学生的（） 李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只担任其中一门课，而且李老师上课全部用汉语外语老师是该校一个学生的舅舅张老师是女教师，他的女儿考大学之前经常向数学老师请教请判定他们各自上的课程是（）