识记后的一个小时内遗忘速度最_____，遗忘量最_____，而后逐渐变_____

识记的内容遗忘最快的时向发生在识记后 知识的内容遗忘最快发生在识记后的（） 识记材料的性质对遗忘的进程有影响，一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，识记材料容易被遗忘（2014.湖南）（） 识记材料的数量越大，识记后遗忘的越少。 遗忘的进程并不是均衡的，识记越久遗忘得越快。 遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很缓慢，后逐渐加快。() 想要制作一个文字逐渐变成另一个文字的Flash动画，最简捷的技术是() { }是一种对遗忘原因最古老的解释。 （）是一种对遗忘原因最古老的解释。 （）无意义内容的识记遗忘得快。 遗忘就是所识记的信息的完全丧失。 艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆。他发现，在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%，1小时后56%，24小时后，忘掉的有66%。这启发我们（） 根据遗忘的规律，在初次学习后短时间内遗忘的速度最慢，遗忘的数量也最小。（） 根据遗忘的规律，在初次学习后短时间内遗忘的速度最慢，遗忘的数量也最小（） 对遗忘原因最古老的解释是（）说 对遗忘原因最古老的解释是（）说 识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在（）的材料容易记忆，不易遗忘；排列在（）的材料则容易遗忘。 爱尔兰（Erl）表示一个小时内不断占用一个信道半小时的话务量。 德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，“遗忘曲线”说明遗忘是一个“先慢后快”的过程（） 对遗忘原因的一种最古老的解释理论为：（）