遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很缓慢，后逐渐加快。()

德国心理学家艾宾浩斯最早对长时记忆的遗忘进行了实验研究。研究发现，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的进程是不均匀的，遗忘的规律为（） 以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的观点，说法正确的是（）。①遗忘在学习结束一段时间之后才开始②遗忘的进程是不均衡的③遗忘的趋势的先快后慢④遗忘曲线呈正加速⑤到一定程度就不再遗忘 先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来 根据遗忘的规律，在初次学习后短时间内遗忘的速度最慢，遗忘的数量也最小。（） 根据遗忘的规律，在初次学习后短时间内遗忘的速度最慢，遗忘的数量也最小（） 艾宾浩斯通过对遗忘的研究发现，人们在学习一个材料达到成诵水平后，如果不复习，就开始遗忘。随着时间的推移，遗忘的规律是()。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律，遗忘量随时间递增，增加的速度是先快后 慢，在识记后短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢，遗忘的先快后慢进程提示我们，复习要赶在遗忘全面展开之前进行。按照学生的学习规律，学生应该做到当天功课当天就复习（） 艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们：在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的发展规律是“先慢后快”。B ）（） 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该（） 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该（） 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘过程是（ ）。 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的过程是先快后慢（2014.湖南）（） 遗忘就开始发生 艾宾浩斯遗忘曲线图说明，学习中的遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的。因此，在学习中，我们应该（） 遗忘分为部分遗忘、完全遗忘、（）。 右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图，这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（） 遗忘总是不利于学习的 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ ）的关系。 人学习后的遗忘的进程不是均衡的，是先慢后快（）