布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论

布鲁纳的教学理论属于（） 赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论 美国管理学家（）在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了x理论和Y理论。 韦伯在其()一书中提出了理想的行政组织理论 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。 麦格雷戈在（）一书中提出了著名的“X-Y”理论。 阿吉里斯在一书中提出了成熟——不成熟理论 结构教学理论的提出者是（）。 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学。 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学（） 结构一定向教学理论的提出者是（） （ ）提出程序教学理论 叶圣陶的现代语文教育思想提出了（）、（）的教学理论 建构主义教学理论 美国的行为科学家麦格雷戈在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了（ ）。 在1943年所著的《人的动机理论》一书中，提出需要层次理论的是（）。 皮亚杰在《结构主义》一书中曾指出思维结构有（）、（）、（）等三个要素。 皮亚杰在《结构主义》一书中，阐述了思维结构有三个基本特性( ) Z理论是由（）在《Z理论》一书中提出的。 说明建构主义教学理论