培养创新人才，是时代发展和社会进步对高等教育提出的新要求。然而，长期以来，我国的高等教育却一直把学习已有的工业文明成果作为大学生培养的首要目标，注重知识的传授，把教学过程理解为知识的积累过程，对大学生的评价立足于掌握知识的多少，而忽视了学生潜能、创新能力和实践能力的培养。这段文字意在强调的是（）

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展（），促进社会主义现代化建设。 简述高等教育的人才培养理论 要做好创新人才的培养和教育工作，首先要构建创新人才所具有的（） 科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。（ ） 科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围（） 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（ ） 随着我国对干部年轻化、知识化的要求，也对高等教育提出了选拔和培养国家管理人才的要求，这说明了高等教育具有政治功能。 提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）   科技进步对高等教育的发展有哪些影响？ 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中培养模式是指（） 为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、（）。 《中国教育现代化2035》指出，加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大( )人才培养比重。 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 创新人才是指在（）等领域做出新颖、独特而有价值的作品、产品、运营模式和管理体制的人才。 创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。 创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步（） 高等教育的质的规定性在于高等教育是培养社会所需要的高级专门人才的一种社会活动。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出的创新人才培养模式，主要包括（）