()是对信息的创造性整理阶段。  

人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 创造性思维四阶段理论的（ ）是指创造思维形成之前，对问题相关知识的理解与累积。 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） 什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 创造性思维经历的四个阶段是（2015.海南）（） 什么是创造与创造性？ 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于???????????????? 之和。 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？ 人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面 设计的创意是创造性思维活动的结果，创造性思维是（） 组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境。() 创造性的两个主要成分是：创造性思维和___________ 。 创造性，是指（） 环境对创造性思维的影响（）。