实验中测定30名学生记忆无意义音节的能力，自变量是每个项目朗诵的次数：一次或五次：将被试分为两组.每组15名学生，一组朗诵五次，一组朗诵一次：该实验设计类型为( )

艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（ ） 第一个创立无意义音节作为记忆材料，最早研究遗忘进程的心理学家是()   根据识记材料有无意义，把记忆分为（） 试设计实验研究诵读次数(1、3、6、9遍)对无意义单词记忆效果的影响。 节能驾驶以安全为前提，没有安全，节能就毫无意义（） 汽车节能驾驶应以安全为前提，没有安全，节能就毫无意义。 汽车节能驾驶应以安全为前提，没有安全，节能就毫无意义。 汽车节能驾驶应以________为前提，否则就毫无意义。 无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是 无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（ ） 艾宾浩斯的以无意义音节为学习材料，采用重学节省法对记忆进行研究的结果支持哪种遗忘理论（） 下列根式中无意义的是(). 实验中的自变量是（ ? ）。 在实验的自变量中，需要加以控制并保持其不变的自变量是（） 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 某班50名学生，包括30名女生，随机抽取一名学生恰好是男生的概率为()。 有关系模式：学生（学号，课程号，名次），若每一名学生每门课程有一定的名次，每门课程每一名次只有一名学生，则以下叙述中错误的是（） 总能不能评定的饲料营养价值，因此测定总能无意义 关系模式学生（学号，课程号，名次），若每一名学生每门课程有一定的名次，每门课程每一名次只有―名学生，则以下叙述中错误的是（）。 无意义密码子