提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）。

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（） 启发性教学原则中，“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里，这一著名的教育要求是由大教育家（）提出来的 不愤不启，不悱不发体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出这一思想的是（） 主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（） “不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是()。 “不愤不启，不悱不发”的提出者是（）。 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。 “不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 （ ） “不愤不启，不悱不发”是由（）提出来的。 “不愤不启，不悱不发”是由提出来的 “不愤不启，不悱不发”是哪个人的教育思想？ （2006年1月）中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出这一思想的是（） 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。 孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（　　） （2006年1月）中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（） 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。 “不愤不启，不悱不发”见于