一锅煮”合成法

在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。 在教育、教学中采用"一刀切、一锅煮"、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的(  )。 在某次数学教学活动中，李老师对所有学生搞“一刀切”“一锅煮”，这违反了个体身心发展的（） 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。 在教育工作中搞“一刀切”、“一锅煮”，把儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（） 在合成甲氧苄啶新工艺路线中，以一锅煮工艺高合成关键中间体苯胺缩合物。定量生成二甲胺缩合物的反应原理与其转化为苯胺缩合物机理是什么？ 地球内部的物质就像一锅煮热的粥一样，在不断地运动（） 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,把儿童和青少年的教育“成人化”,这违反了儿童生身心发展的个体差异性。() 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（　　）规律。 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（　　）规律。 正中乱成一锅粥 蜜饯煮制方法有一次煮成法（）、（）、减压煮制法和扩散煮制法。 同一锅炉，负荷越小，散热损失越小。 同一锅炉，负荷越小，散热损失越小（） 如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。 如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。 如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（　　）规律。 判断二改一锅炉缺水，正确的是（）