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构音障碍的训练重点应放在( )。
材料
A.呼名训练B.听理解训练C.阅读理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语言交流手段的训练
单选题
构音障碍的训练重点应放在( )。
A. 呼名训练
B. 听理解训练
C. 阅读理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练
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关于构音障碍的发音训练不包括
关于构音障碍的发音训练不包括
关于构音障碍的发音训练不包括()
构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括
属于"构音障碍治疗中发音训练"的是
属于“构音障碍治疗中发音训练”的是()
构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括()
以下不属于构音障碍的训练是()
饮水呛咳、吞咽困难、构音障碍。患者进行吞咽动作训练时应采用
功能性构音障碍是指错误构音呈固定状态,但找不到作为构音障碍的原因,大多数通过训练可以完全治愈。
呼吸训练在构音障碍治疗中的作用不包括()
构音障碍
构音障碍训练中,"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练
构音障碍训练中,"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练()
构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于()。
构音障碍患者的发音训练中,“如‘pa-da-ka’”属于()。
构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa'"属于
在构音障碍治疗中,克服费力音的训练方法包括()
构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka'"属于
构音障碍分类()
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