班主任是学校内部各方面教育力量的协调者。()

（请说出三条）班主任如何做好校内各种教育力量的整合？ 班主任的工作重点和经常性的工作是整合各方面教育影响，使其形成正向的合力。 班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量（） 班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备哪些方面的素质 班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备哪些方面的素质 班主任要统一各方面的{pz_填空}，同家庭与社会密切配合。 《中国儿童发展纲要（2011-2020）》中要求学校班主任负责对孩子的各方面教育，无需设立心理咨询室和配备专职心理健康教育教师。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心（） 对班主任工作评价要以评价标准为准绳，以班主任的（）、（）为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。 班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。 班主任教育的对象和依靠的教育力量是（） 班干部既是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量。( ) 教育部《关于进一步加强中班主任工作的意见》明确指出（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容。 重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容。 重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容（） 班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作的考核，不包括（） 各级党委要把教育改革发展纳入（），协调动员各方面力量共同推进教育现代化。 教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。