培训课程设计和设置要满足成年学习者的( )的需求。

（ ）整合模式的难点是课程设计，即把学习者要素、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施和课程评价等模块整合为一个有机的网页或网站内。 按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。 胜任能力项目是培训课程设计的依据，而（ ）是培训课程设计的前提。 简述培训课程设计。 简述培训课程要素、培训课程设计的原则。 简答培训课程要素、培训课程设计的原则。 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程 培训课程设计要素包括（）. 培训课程设计的要素 培训课程设计的程序。 （　　）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。 当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。 简单说明培训课程要素、培训课程设计的原则。 简述培训课程设计的步骤。 简述培训课程设计的原则。 培训课程设计的要素包括（　　）。 培训课程设计的要素包括（） 简述培训课程设计的步骤