教育学中的人的发展专指（）的发展

简述当代教育学发展的状况 教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。 推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。 教育和教育学是同步产生、同步发展的（） 简述现代教育学的发展特征。 推动教育学发展的内在动力是()。 ( )是推动教育学发展的内在动力。 推动教育学发展的内在动力是( )。 推动教育学发展的内在动力是( ) 简述教育学未来的发展趋势 教育学的发展经历了那些阶段()。 健康教育学围绕什么中心而发展 简述教育学未来的发展趋势 推动教育学发展的内在动力是（　　） 推动教育学发展的内在动力是（    ）的发展。 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（） 人的发展的特点及其教育学意义。 教育学的基本问题是教育与人发展的关系、教育与（）发展的关系 教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。 在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（ ）