从微观角度看，学前教育经费管理包括筹措资金、分配资金、协调平衡和审计监督等。()

教育行业资金来源主要包括财政性教育经费、、非财政性教育经费三大类（） 筹措资金，从资金来源看，主要方法有（） 《教育法》规定，国家建立以 财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅教育经费筹措机制。 筹措资金，从资金来源看，错误的方法有（） 教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为（） （）分析内容主要包括：用户拟投入的资金情况分析；定额情况下的资金分配；高、中、低档次不同标准的资金分配。 教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从国家财政管理形式看，主要分为（） 从个体心理结构的维度看，学前教育目的结构包括（） 从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括（　　） 教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费在国家财政管理的形式上看，主要分为（） 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。() 我国筹措教育经费的主要渠道是（） 从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。 从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（　） 从公共产品理论的角度看，学前教育具有（） 从公共产品理论的角度看，学前教育具有（　） 从公共产品理论的角度看，学前教育具有（  ） 资金总库法与资金分配法有何异同？ 目前我国筹措教育经费的教育投资管理体制是一种（） 企业财务活动包括（）和资金分配5个环节。