焦虑型的人,他们希望爱的对象往往给他们造成痛苦,由此产生爱恨交织的情况（）

“在阳关灿烂的日子，他们会把伞借给你；当下雨时，他们会要求你把伞还给他们。”他们是（） 幼儿爱提问是因为他们（）。 失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通过改变他们的（）模式来使失眠程度得到缓解。 失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通过改变他们的（）模式来使失眠程度得到缓解 失眠者往往认为失眠是自已内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通过改变他们的（）模式来使失眠程度得到缓解。()   失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通过改变他们 的 模式来使失眠程度得到缓解（  ）   羌族神话中天神把羊角花放在洞里，每天给他们（ ）变成了人。 社工小刘面对矫正对象时，积极发掘他们的潜能，不将他们看做是有问题的一群人，不给他们“贴标签”，相信每位案主都有发展的空间。这符合矫正社会工作实务方法中的（）。 学生是人，是教育的对象，因而他们（） 学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。 学生是人，是教育的对象，因而他们（）。 晁盖等人劫得生辰纲之后，官府要捉拿他们，舍身给他们报信的是（） 在职业活动中，总会有一些爱较真的人，这些人很容易得罪人。如果要你给他们提出建议，你的建议会是 （） 在职业活动中，总会有一些爱较真的人，这些人很容易得罪人，如果要你给他们提出 建议，你的建议是（ ）。 大家看表演时不要忘记给他们（） 公司通过（）可以为顾客在他们希望的时间和地点、以他们希望的方式提供产品。 痛苦来临的时候，我们往往希望记住它。（1.0分） 你可以将工作委托给他人，赋予他们相关的责任但不可赋予他们权力（） 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。