单选题

社工小刘面对矫正对象时,积极发掘他们的潜能,不将他们看做是有问题的一群人,不给他们“贴标签”,相信每位案主都有发展的空间。这符合矫正社会工作实务方法中的()。

A. 标签视角
B. 问题视角
C. 社会心理视角
D. 优势视角

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社区矫正对象不包括() 矫正对象具有( )人格特征。 对于尺寸较小的扁钢和小块钢板无法在矫正机上矫正时,可将他们放在较大钢板上一起通过矫正机进行矫正() 社区矫正执行地为社区矫正对象的()。 社区矫正执行地为社区矫正对象的(  )。 司法E通中矫正管理人员对矫正对象()进行限制,矫正对象越界时,系统发出信息通知矫正管理人员和矫正工作者,确认后进行备案考核。 社区矫正机构根据社区矫正对象的表现,依照有关规定对其实施考核奖惩。社区矫正对象()应当给予表扬。 矫正社会工作通过帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业,帮助矫正对象达到的目标是(  )。 矫正社会工作通过帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业,帮助矫正对象达到的目标是( )。 社区矫正机构根据社区矫正对象的表现,依照有关规定对其实施考核奖惩。社区矫正对象(),应当给予表扬 矫正对象存在的问题包括()。 开展社区矫正工作,应当保障社区矫正对象的( )。 社区矫正对象为女性的,矫正小组中应有() 社区矫正对象的哪些情形符合社区矫正终止。() 社区矫正执行地为社区矫正对象的居住地。社区矫正对象在多个地方居住的,可以确定()为执行地。 社区矫正执行地为社区矫正对象的居住地。社区矫正对象在多个地方居住的,可以确定为执行地() 社区矫正机构应当依法接收社区矫正对象,()并宣告社区矫正对象的犯罪事实、执行社区矫正的期限以及应当遵守的规定 社区矫正对象的()应当协助社区矫正机构做好社区矫正工作 由于从小被父母忽视而走上犯罪的矫正对象,家庭教育较简单,教育方式比较粗暴,矫正对象反映真不希望回到家里去。面对这样的服务对象,可以设计以( )为主题的小组。 社区矫正机构应当依法接收社区矫正对象,核对(),并宣告社区矫正对象的犯罪事实,执行社区矫正的期限以及应当遵守的规定。
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