学生是人，是教育的对象，因而他们（）

学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。 () 中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。 中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。 剥削阶级领导者是为少数剥削阶级利益服务的，因而他们在作风上必然把广大人民群众作为压迫统治的对象，以权谋私、专横跋扈、腐化堕落。() 学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。() 教育的对象是人，主要是正在成长的青少年学生。（ ） 《人是教育的对象》作者是（　　） 以下关于国防教育的对象的描述，正确的是哪项？: 国防教育的对象包括全体公民|国防教育的对象只有学生|国防教育的对象只有符合征兵条件的人|国防教育的对象只有高校学生 从学生的本质属性来看，学生是具有发展__和发展__的人，学生是教育的对象。 学生是具有能动性的教育对象，是学习的____． 学生是学习的____，是具有能动性的教育对象。 .我们班主任的教育对象不仅仅是我们的学生，还有他们身后的家长，比起学生，我们更难的工作是与家长沟通 理论创新与实践创新的良性互动，是指理论创新与实践创新之间形成相互激发、共同促进的因果关系。因而他们是自然而然实现的。 班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。 班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。 学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ） 学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ） 学生既是教育的对象，又是教育的（） 凯恩斯主义学派的总需求管理政策和供给学派的供给管理政策都主张通过减税来促进经济，因而他们的政策思想是一致的。