教师在课堂外与学生的交往中，要唱响爱的主旋律，以（）的眼光看待学生，用（）爱心对待学生，使自身的人格魅力大放异彩

教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（） 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。这一命题对师生关系的理解是（　　）。 要加大网上（）、（）和（）的力度，坚持用社会主义核心价值体系引领网上多样化的思想意识，唱响科学发展、共建和谐的主旋律。 坚持党管媒体原则，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、弘扬正能量。构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局，建立以的全媒体传播体系（） “教学过程是教师与学生以课堂为主渠遭的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（） 传统课堂中，教师处于知识与学生中间 坚持正确舆论导向，坚持正面宣传为主，唱响主旋律，弘扬正能量，做大做强主流思想舆论，提高新闻舆论（） 何谓“主旋律电影”（） 请辨析文艺创作中弘扬主旋律与多样化的关系。 请论述文艺创作中弘扬主旋律与多样化的关系。 小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？ 小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导 公司下半年党委工作指导思想以（）为主旋律 教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。 ()教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。 文革时期的主旋律也是爱有差等，只是恰好相反，是爱别人的父母多过爱自己的父母，关系越疏远，越对别人好。 在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话中，广大文艺工作者要弘扬以（ ）为核心的民族精神和以（ ）为核心的时代精神，弘扬伟大建党精神，唱响昂扬的时代主旋律。 请辨析文艺创作中弘扬主旋律与提倡多样化的关系。 所谓弘扬主旋律，就是要大力弘扬代表时代发展方向和（）