在思维的（ ），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

简化思维不等于简单思维。( ) 简化思维不等于简单思维（） 简化思维不等于简单思维。 根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 根据可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类 根据思维任务的性质，思维可分为直观动作思维、（）与逻辑思维 结合实际分析“思维起源于动作，动作是思维的起点”这一观点对早期教育的启示。 根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态，可将思维分为动作思维.形象思维和( )。 根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态，可将思维分为动作思维、形象思维和( )。 动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。 思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点 动作思维也称为“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知与实际操作。根据上述定义，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指属于“直观动作思维”（） 概念是思维的细胞，也是最基本的思维形式。 直观动作思维又称为实践思维，是人类特有的、凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动（） ( )阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感觉动作思维，又称直觉行动思维。 下列思维方式属于形象思维是（）。: 想象思维 灵感思维 直觉思维 联想思维 “五大思维”能力是指经营思维、管理思维、辩证思维、法治思维、底线思维（） 根据发展水平不同，思维可以分为直观动作思维._______和抽象逻辑思维。 根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。 根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（　　）。