根据发展水平不同，思维可以分为直观动作思维._______和抽象逻辑思维。

根据思维任务的性质，思维可分为直观动作思维、（）与逻辑思维 个体思维的发展，一般都要经历动作思维，形象思维和逻辑思维，因此逻辑思维比形象思维更高级，形象思维比动作思维更高级（） 根据思维活动所凭借的工具的不同，可将思维划分为动作思维、__思维和思维 儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（　　）。 根据个体思维的发展水平可将思维分为（　　） 幼儿的思维活动开始通过直观形象来理解抽象的超出已有经验的概念,在头脑中具体形象思维和抽象逻辑思维并存,互相消长,这是（）的思维特点 直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系（） 按照思维发展水平的不同，分为（） 抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球是（） 抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球是（ ）。 高中学生的辩证逻辑思维已趋于占优势地位，但形式逻辑思维的发展水平仍然高于辩证逻辑思维发展水平；到__时期，辩证逻辑思维才发展为主要的思想形态（） 根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 根据可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类 根据思维的逻辑性，可分为　　思维和　　思维 按照思维的构成，可以将思维分为直觉思维和逻辑思维（） 根据思维所凭借的对象将思维划分为()、形象思维和抽象思维 根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态，可将思维分为动作思维.形象思维和( )。 根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态，可将思维分为动作思维、形象思维和( )。 大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。（） 按思维发展水平的不同，可分为()。