在基础教育中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主

童年期的主导活动是__；学生学习的特点有：认知活动越过__阶段、是在__指导下的认知或认识活动、是运用__的活动、__是学生学习和认知活动的动力、学习的过程是学生获得__、形成__、发展__、提高__ 学生认识的主要任务是学习,其学习必须以学生个人的为基础 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力 大学生创业优势在于大学生接受了良好系统的基础教育，同时拥有某领域的专业知识。 在小学阶段的教育中，学生学习以直接经验为主（） 如何根据学生的认知方式差异进行教育? 基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为（　）”，由“个体学习”转变为“（　）”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。 认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。 基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习（） 新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。（ ） 研究性学习中，我国基础教育中存在的什么倾向 研究性学习中，我国基础教育中存在的什么倾向 基础教育不是选拔教育，它是普及教育，要面向全体学生，让每一个学生都得到（）的发展，而且是生动活泼地发展 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 基础教育综合实践活动的特点？ 学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ） 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（） 如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？