根据PRECEDE-PROCEED模式，健康教育诊断包括（　　）。

根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括 根据PRECEDE PROcEEl）模式，健康教育诊断的首要步骤应届于（） 根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是 根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（　　）。 优先健康教育模式的教育诊断中，属于健康问题的保证因素的是（） [健康护理、社区护理、感染护理(中级主管护师)]根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（） 根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育需求评估包括（）等内容。 下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式健康教育诊断的基本内容包括（） [健康护理、社区护理、感染护理(中级主管护师)]在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 根据健康教育诊断，不属于高可变行为的是（ ）。 健康教育诊断包括（） 健康教育“知-信-行”理论模式是 健康教育知信行理论模式是（） 心理健康教育人际模式指（） 健康教育知信行理论模式是（） 健康教育理论模式，除下列哪项以外（） 在健康促进产出模式下，健康教育活动的直接产出是（　　）。 健康教育"知-信-行"模式中，基础是