“美是主观合目的性的形式。”由（）提出。

理想正常合是由____提出的（） 美是主观见之于客观的（） 17世纪后期，佩罗（ClaudePerrault）提出了一种关于绝对美（客观美）和臆想美（主观美）的理论，以此来质疑维特鲁威的（）体系。 教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。 “美是自由的感性显现。”的观点是由（）提出的。 “美是辩证发展的和谐。”的观点是由（）提出的。 “美是自由的感性显现。”的观点是由（）提出的 “美是不可言说的。”的观点是由（）提出的 ( )的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在( )首先执行了这个制度。 合目小睡 （）提出：美是“活的形象”，（）提出“美是生活” 提出“理欲合性”思想的是（　　）。 “美是上帝的美的光芒的流溢或放射。”由（）提出。 “天地有大美而不言。”的观点是由（）提出的。 夸美纽斯提出直观性教学，其依据是 美是主观存在的，为人的意志所改变。 “阻拒性”、“陌生化”是由（）国形式主义者提出的。 主观随意性最突出的一种沟通形式是( ) 主观随意性最为突出的一种沟通形式是( ) ()提出美这个概念是根植于性的冲动至终