在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）

美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ）。 心理学家发现，动机与学习成正相关。 美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。 提出学习迁移概括化理论的心理学家是 提出观察学习理论的心理学家是（）。 格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（） 提出意义学习理论的心理学家（） 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（　　）。 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　　）。 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（） 我国教育心理学家把学生的学习分为（）。 我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 提出掌握学习概念的教育心理学家是（） 提出社会学习理论的心理学家是（） 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论 提出学习迁移的产生式理论的心理学家是（　　）。 提出“试误说”学习理论的心理学家是()。 1943年美国心理学家马斯洛在《人类动机理论》一文中首次提出了（??? ） 心理学家研究了许多有关人的需求与动机的理论，其中最著名的理论是心理学家马斯洛的()。