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在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ）
世界上第一个明确提出教育心理学化口号的教育家是（）
所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。
世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号和诉求的教育家是：
最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。
(2015河北石家庄)西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是()。
首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）
历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是( )
最早以“教育心理学”命名的著作是________的《教育心理学》。
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（ ）
提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是（）
谁提出教育心理学化运动（）
提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( )
首次提出“教育心理学化”思想的是（）
多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（ ）提出的
1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的（）是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。
强调把心理学和伦理学作为教育学理论基础的教育家是（）
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。
最早提出比较教育术语的教育家是（）
标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。
