教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。 德育社会性功能的实现具有间接性。 教学过程的特殊性表现在有教师教、间接性、__三个方面 思维属于认识的理性阶段，是更复杂、更高级的认识过程，具有间接性和( )。 经济方法具有间接性、灵活性和()等特点。 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④{pz_填空}等几个方面。 教学过程不同于一般的认识过程主要表现在四个方面：①认识的间接性；②认识的交往性；③__；④__。 思维具有间接性和概括性两个基本特征（） 信息化绩效评价具有间接性、长期性、（）等特征 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） 教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。() （2006年1月）教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） 与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性（） 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（） 间接性呼吸是指（） 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。 事故统计对于（）作用既有直接性，又有间接性，是总体性的 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）