根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（　　）。

由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。 由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是（） 根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是 学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利益，不得放弃和转让（） 在现代社会中，教育权的结构一般由(　　)组成: 国家教育权、家庭教育权、社会教育权|国家教育权、社会教育权、教师教育权|学校教育权、社会教育权、学生教育权|家庭教育权、学校教育权、教师教育权 根据教育目的、教育任务，不同类型的学校组织开展教育和教学工作的重要依据是（） 教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。（　　） 国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件指的是（） 学校教育制度是国家教育制度的（），是国家发展教育事业的（）。 国家教育行政主管部门根据教育方针和学校性质、任务而制定的课程的总体规划称____。 国家教育行政主管部门根据教育方针和学校性质、任务而制定的课程的总体规划称为 . （）作为整个国家教育的有机组成部分，是学校教育的基础和补充。   国家教育行政主管部门根据教育方针和学校性质、任务而制定的课程的总体规划称{pz_填空}。 学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志。（ ） 强调学校教育应成为整个教育事业的核心和国家教育投资的重点，提倡全面而实用的“取材”、“育材”标准，注重“实用”教育的是（） （）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。 为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育（），实现不同类型学习成果的互认和衔接。 阶段性教育重视和强调学校教育，认为学校教育是社会整个教育的主体。 完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径是____。 完成学校教育任务、实现教育过程的基本途径是（）