下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。

以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。 以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是()。 以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是 关于电阻温度计的叙述中,不恰当是（） 关于电阻温度计的叙述中，不恰当是（）。 关于电阻温度计的叙述中，不恰当是（） 下列物理学研究内容与分支学科的对应中,描述不恰当的是 船上一旦发现急性心肌梗死病人，下列描述不恰当是（）。 下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。 下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（　　）。 下列关于真性囊肿描述中，不恰当的是（ ）。 下列关于师生关系属性不恰当的是() 下列关于审计方法的描述中，不恰当的是（） 以下关于本课“知识与技能”教学目标的表述中不恰当是（） 以下关于本课知识与技能教学目标的表述中不恰当是（） 下列关于产褥中暑中重度中暑描述不恰当的是（） 下列有关财务报表审计的相关表述中，不恰当是（　　）。 关于尿瘘，下列哪项描述不恰当 关于子宫肌瘤，下列哪项描述不恰当（） 下列关于横（牙合）曲线的描述中,不恰当的是（）