在加法运算的教学中，儿童往往用出声的言语来辅助心算，这表明儿童正处于智慧技能形成的（）

定点补码加法运算中，（）时表明运算结果必定发生了溢出。 每次口声言语听觉评估测试在（）内完成。 图示电路中，能够完成加法运算的电路（） 畸形工件划线往往用一些辅助工具来解决（） 加法运算电路可分为同相加法电路和反相加法电路（） 进行记录加法运算的运算符是（） 心智技能形成中出声的外部言语阶段.不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（） 补码加法运算是指（）。 浮点运算中，加法的对阶的方法是()。 下列()步骤不包含在浮点加法运算操作中。 下列变形中，运用加法运算律正确的是（） 心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为()阶段． 二进制数的加、减、乘、除运算都可以用补码的加法运算电路完成。 逻辑代数中，乘法就是广义的（）运算，加法就是广义的或逻辑运算 整数加法的运算律对于分数加法就不适用了（） 混合运算时的运算顺序为乘法和除法运算、函数运算、加法和减法运算。 加法运算后的进位标志存放在中（） 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（） 幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。 复数加法运算时应采用（）