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学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于( )。
单选题
学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于( )。
A. 掌握学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 发现学习
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学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于()
通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式是一种()
()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。
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编制施工管理任务分工表,涉及的事项有:①编制任务分工表;②确定工作部门或个人的工作任务;③项目管理任务分解。正确的编制程序是()
编制施工管理任务分工表,涉及的事项有:①确定工作部门或个人的工作任务;②项目管理任务分解;③编制任务分工表。正确的编制程序是()
编制施工管理任务分工表,涉及的事项有:①编制任务分工表;②确定工作部门或个人的工作任务;③项目管理任务分解。正确的编制程序是( )。
编制施工管理任务分工表,涉及到的事项有:①确定工作部门或个人的工作任务;②项目管理任务分解;③编制任务分工表。正确的编制程序是()
编制施工管理任务分工表,涉及到的事项有:①确定工作部门或个人的工作任务;②项目管理任务分解;③编制任务分工表。正确的编制程序是( )。
编制施工管理任务分工表,涉及到的事项有:①确定工作部门或个人的工作任务;②项日管理任务分解;③编制任务分工表。正确的编制程序是()。
()是默认的团队领袖,他们决策清晰,善于确定团队中的角色分工、工作责任界定等。
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编制项目管理任务分工表时,首先进行项目管理任务分解,然后( )。*
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编制项目管理任务分工表时,首先进行管理任务的分解,然后( )。
编制项目管理任务分工表时,首先进行项目管理任务的分解,然后( )。
编制项目管理任务分工表时,首先进行项目管理任务的分解,然后( )。
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