即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了

思维能力强、求知欲强，肯动脑、善思考的人，会被霍兰德认为是（） 求知欲是一种（） 好奇心、求知欲，这是（）。 希腊人的特征是务实，罗马人的特征是求知欲强。 内部学习动机是由内在需要引起的，来源于求知欲。 内部学习动机是由内在需要引起的，来源于求知欲（） 部学习动机是由在需要引起的，来源于求知欲。 重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。 学生个人的求知欲和首创精神等的具体体现是()． 重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲（） 某小儿,5岁,喜问、好模仿,求知欲强,现保健重点是预防（） 学生具有求知欲强、好奇好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境、启发学生的思维。这说明教师职业道德具有 求知欲强，好奇好问，个性初具雏形，社会性有很大发展的是() 一个人即使不具有某方面的知识，也可以通过其他努力来拥有较强的服务力。 一个人即使不具有某方面的知识，也可以通过其他努力来拥有较强的服务力。 教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（） 心理发展规律维度衡量的问题，包括：能否调动学生的兴趣、激发学生的求知欲；（） 我热爱阅读和学习，能保持好奇心和求知欲，这影响了孩子（） 激发求知欲是（）重要的任务之一 激发求知欲是（）重要的任务之一。